Objetivos de aprendizagem

1. O que é phishing.
2. Como identificar phishing.
3. O que fazer ao lidar com phishing.

1. Quadro interativo
2. Conta de professor para HackShield (crie sua conta aqui)

Glossário

1. Desinformação: criar e divulgar intencionalmente informações falsas ou enganosas. Você sabe que não é verdade quando as divulga, mas faz isso mesmo assim para ganhar dinheiro ou prejudicar um grupo, uma pessoa ou um país.
2. Informação incorreta: refere-se a informações enganosas criadas sem intenção maliciosa. O distribuidor não sabe que as informações estão incorretas. ● Imagem: a origem de uma ideia: criar uma imagem de algo.
3. Clickbait: informação exagerada ou chocante, que desperta a sua curiosidade sobre o site. Muitas vezes, a mensagem do site não corresponde ao título e o conteúdo é total ou parcialmente falso.

* Gostaria de saber mais sobre os tópicos acima? Acesse joinhackshield.com e assista aos vídeos para se inspirar e obter conhecimento aprofundado. Assim, você estará totalmente preparado para esta aula!

Explique aos alunos que você vai falar sobre a enorme quantidade de informações que pode ser encontrada na Internet e que cresce a cada minuto. Cada vez que você está online, pedaços dessa informação chegam até você. Às vezes, isso vem na forma de uma mensagem de WhatsApp, mas também pode ser em um vídeo que você assiste (no YouTube, TikTok ou no Jeugdjournaal). Mas, como (e quando) você decide se vai acreditar ou não em algo? Qual é uma resposta inteligente para a (possível) desinformação?

Perguntas de introdução

1. Você já ouviu falar dos conceitos de fake news e desinformação?
2. Onde você encontra isso?
3. Quando você sente que está lidando com desinformação?
4. Você já verifica se o que leu é realmente verdade? E como você faz isso?
5. Alguma vez você já compartilhou ou publicou algo que não é verdade? Você sabia, ao começar a compartilhar, que isso poderia não ser verdadeiro?

Indique que agora você vai começar o jogo como uma aula e discuta as regras do jogo e a distribuição dos alunos nos diferentes grupos com antecedência. Inicie a missão no quadro interativo.

Como posso tornar a aula mais interativa?

1. Na missão, Sanne e André falam várias coisas sobre a Internet. Isso é descrito em texto. Você pode optar por fazer as crianças lerem o texto de um personagem específico (por exemplo, a criança x lê o texto de André e a criança y lê o texto de Sanne).
2. Durante a missão, escolhas terão que ser feitas. Você pode escolher usar uma forma ativa de trabalho ao fazer isso. Por exemplo: Se você acha que devemos ir para a direita, pode ficar de pé. Se você acha que devemos seguir em frente, pode permanecer sentado. E se você acha que devemos ir para a esquerda, pode sentar no chão.
3. Faça as atividades da aula!

Atividades em sala de aula na missão

As seguintes perguntas são propostas como atividades em sala de aula por Koi (veja a ilustração).

Como professor, você pode escolher se deseja realizar as atividades ou não (durante a missão). É claro que você também pode discutir as perguntas em outro momento!

Atividades em sala de aula na missão

As seguintes perguntas são propostas como atividades em sala de aula por Koi (veja a ilustração).

Como professor, você pode escolher se deseja realizar as atividades ou não (durante a missão). É claro que você também pode discutir as perguntas em outro momento!

As perguntas abaixo são apresentadas como atividades de aula nas Consultas roxas (parecidas com um robô) na missão. Como professor, você pode decidir se deseja realizar as atividades. Recomendamos discutir essas perguntas com sua turma para promover a conscientização sobre as escolhas online que eles podem fazer. É claro que você pode optar por pular essa parte ou discuti-la em outro momento.

1. Qual é a diferença entre desinformação e informação incorreta?
2. O que são fontes confiáveis de informação?

Pergunte aos alunos o que eles aprenderam. O que eles vão contar aos outros sobre isso?

Perguntas finais

Como você reconhece a desinformação?

Resposta:

1. Olhando para a fonte, ela está disponível e é uma fonte confiável (pesquisar, por exemplo)
2. Olhando para o remetente. Quem escreveu?
3. Olhando para o motivo. Por que ele escreveu aquilo? Por exemplo, é uma piada?
4. O título é clickbait? Clickbait é um exemplo de desinformação. O título é exagerado ou chocante, o que desperta curiosidade pelo site. Frequentemente a mensagem do site não corresponde ao título e o conteúdo é total ou parcialmente falso.
5. Esta informação também está disponível em outro lugar? Existem outras fontes que dizem isso?

Wikipedia é um site onde os criadores podem colocar informações de forma anônima. Anônimo significa que você coloca a informação sem seu nome. Então, um leitor não pode descobrir quem postou a informação online. A Wikipedia é uma fonte de informação confiável? Por que ou por que não?

Resposta: Não, a Wikipedia não é confiável, pois qualquer pessoa pode (anonimamente) colocar informações. Por exemplo, você não pode verificar com que propósito o criador colocou a informação. Às vezes, outras fontes são mencionadas, mas elas também podem conter informações incorretas.

O que você faria se acidentalmente compartilhasse informações que estavam incorretas?

Sugestão: Compartilhe outro post mais tarde dizendo que você compartilhou algo que não estava correto. Se as pessoas souberem que você fez isso, elas não podem compartilhar as informações mais adiante.

1. Para adicionar um toque dinâmico, considere pedir aos alunos que se revezem na leitura do texto, tornando a experiência ainda mais envolvente.
2. Se preferir uma missão silenciosa, você tem a opção de desativar o som. Basta navegar até o menu de opções do jogo e você encontrará o conteúdo das imagens correspondentes à direita.
3. Agora, vamos mergulhar no cerne da nossa jornada! Explore as atividades em sala de aula descritas na próxima página e deixe o aprendizado interativo se desenvolver.

Informações detalhadas sobre esta missão da aula

1. Vídeo - Tópico simples
2. O que é phishing?
3. Vídeo - Netspend
4. O que é phishing? Dicas de segurança da Netspend