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Online-Grenzen

Tutorial

Dauer der Klassenquest : 45 Minuten
ZielgruppeGeeignet für Schüler zwischen 8 und 12 Jahren. : ZielgruppeGeeignet für Schüler zwischen 8 und 12 Jahren.

Gemobbt werden. Das ist natürlich sehr ärgerlich! Aber wie löst man das? Macht man das durch Hacken? In dieser Klassenquest findest du es gemeinsam mit Sanne heraus.

Lernziele

Cybermobbing

Die Schüler lernen…

  1. Online-Mobbing kann, genau wie Mobbing im realen Leben, gravierende Folgen haben.
  2. Dass gemeine Nachrichten sehr schnell an viele verschiedene Personen über das Internet verbreitet werden können.
  3. Was sie selbst tun können, wenn sie online gemobbt werden.
  4. Dass die Rolle der Zuschauer sehr wichtig ist, wenn es um Online-Mobbing geht, und dass man in dieser Hinsicht auch Verantwortung trägt.

Hacken

Die Schüler lernen…

  1. Wie man erklären kann, was Cyberkriminalität ist.
  2. Dass man als Hacker entscheiden kann, sich den Guten oder den Bösen anzuschließen.
  3. Die Parallele oder Verbindung zwischen Online- und Offline-Kriminalität (in ein Haus einzubrechen ist illegal, in eine digitale Umgebung einzubrechen ebenfalls).
  4. Welche Konsequenzen Cyberkriminalität für sie selbst und für Opfer haben kann.
  5. Wie sie ihre digitalen Fähigkeiten sicher und auf gute Weise trainieren können.

Zubehör

  1. Digiboard/interaktive Tafel
  2. Lehrerkonto für HackShield (erstellen Sie Ihr Konto hier)

Glossar

  1. Trolle: gefälschte Konten, die verwendet werden, um eine Person mit vielen Konten gleichzeitig zu belästigen.
  2. Unbeteiligte: Menschen, die eine Situation beobachten, in der jemand gemobbt wird, ohne teilzunehmen oder jemanden zu verteidigen.
  3. White-Hat-Hacker: Als ethischer Hacker nutzt du dein Talent für gute Zwecke. Du versuchst nicht, in Systeme einzudringen, um Geld oder Daten zu stehlen, sondern zeigst, wie sie sicherer gemacht werden können.
  4. Black-Hat-Hacker: Ein krimineller Hacker, der seine Fähigkeiten nutzt, um Informationen zu erhalten oder Geld zu stehlen.
  5. Firewall: ein Online-Verteidigungssystem, das versucht, dein Netzwerk und deinen Computer sicher und vor Viren und Spyware zu schützen.
  6. Malware: eine Kombination aus 'bösartig' und 'Software', also bösartige Software. Es ist ein Code, der geschrieben wurde, um Daten, Netzwerke oder Hosts zu stehlen, zu beschädigen oder zu stören.
  7. Virenscanner: ein Programm, das den Computer auf das Vorhandensein von Viren überprüft.
  8. Server: Computer, der anderen Computern Dienste bereitstellt, wie zum Beispiel das Senden von Nachrichten, Online-Suchen oder das Speichern von Daten.

Die Lektion

Einführung - 10 Minuten

Hacken

Erklären Sie den Schülern, dass Sie über das Hacken sprechen werden. Was ist Hacken? Warum würde man es tun? Und ist das überhaupt möglich?

Einführungsfragen

  1. Ist es Ihnen jemals passiert oder kennen Sie jemanden, der gehackt wurde?
  2. Was haben Sie getan, um das zu beheben?
  3. Was tun Sie, um zu verhindern, dass Ihr Konto gehackt wird?
  4. Haben Sie sich jemals in ein Konto eingeloggt, das nicht Ihnen gehörte?
  5. Haben Sie jemals selbst gehackt? Warum haben Sie das getan?

Cybermobbing

Erklären Sie den Schülern, dass Sie über Cybermobbing sprechen werden. Wie unterscheidet sich Cybermobbing von anderen Formen des Mobbings, welche Folgen kann es haben und was kann man dagegen tun?

Einführungsfragen

  1. Wie unterscheiden Sie Cybermobbing von anderen Mobbingformen?
  2. Auf welchen sozialen Medien sind Sie Cybermobbing begegnet?
  3. Sollte man sich online wehren, wenn man gemobbt wird?
  4. War es früher oder heute einfacher für Eltern und Lehrer zu wissen, wann jemand gemobbt wird?
  5. Was könnten Sie tun, um Cybermobbing zu verhindern?

Optional

Lassen Sie die Schüler ein Blatt Papier nehmen und berechnen, wie schnell ein fieses 'Meme' über jemanden verbreitet werden kann, wenn jeder in einer Klasse es weiterschickt, und diese Personen es dann erneut weiterschicken … und diese Personen es erneut weiterschicken … Wie schnell denken Sie, wird das passieren? Stellen Sie die Verbindung zum 'Viralgehen' einer Nachricht, eines Fotos oder eines Videos her.

Kern - 30 Min

Geben Sie an, dass Sie nun beginnen werden, das Spiel als Klasse zu starten, und besprechen Sie im Voraus die Regeln und Aufteilungen zwischen den Schülern oder Gruppen, die zu Ihrer Klasse passen. Beginnen Sie die Quest auf dem interaktiven Whiteboard! Schauen Sie unter der Überschrift "Tipps" nach zusätzlichen Erklärungen zur Lektion auf dem digitalen Whiteboard.

Klassenaktivitäten in der Quest

Class Activities

Die folgenden Fragen werden von Koi als Klassenaktivitäten angeboten (siehe Abbildung).

Als Lehrer/in können Sie sich dafür entscheiden, die Aktivitäten (während der Quest) durchzuführen. Natürlich können Sie die Fragen auch zu einem anderen Zeitpunkt besprechen!

Cybermobbing

Was könnten Ihrer Meinung nach Gründe sein, warum jemand Cybermobbing erlebt?

Vorschläge:

  1. Angst, selbst gemobbt zu werden, und daher dem anderen "Lager" beitreten.
  2. Wütend oder traurig sein und sich Luft machen wollen, um sich besser zu fühlen.

Hacken

Sanne hackt hier, weil sie gemobbt wird. Aber was könnten andere Gründe sein zu hacken?

Vorschläge:

  1. Um zu überprüfen, ob eine Website sicher ist.
  2. Um Geld zu stehlen
  3. Neugier
  4. Anerkennung oder Wertschätzung
  5. Einfach sehr cool
  6. „Er muss irgendwann irgendwo jemanden gehackt haben“
  7. „Er hatte ein schlechtes Passwort“
  8. „Es ist nicht unsere Schuld, dass er seinen Computer/das Konto nicht sichert“
  9. „Es gibt ja sowieso keine Opfer“
  10. „Es gibt schließlich keinen (finanziellen) Schaden“
  11. „Es ist nicht so, als würden wir etwas zerstören“
  12. „Er lernt daraus wieder etwas“
  13. „Es ist nur ein Spaß“
  14. „Ich mache nichts falsch“
  15. „Die ganze Klasse macht mit“ (Gruppenzwang)

Was könnten die Konsequenzen des Hackens sein? Was können Sie erwarten?

  1. Gemeinnützige Arbeit
  2. Entschädigung zahlen
  3. Eine Geldstrafe! Kann ganz schön viel werden..
  4. Von der Schule verwiesen werden
  5. Vor Gericht erscheinen
  6. Bei der Polizei gemeldet: ein Strafregister bekommen
  7. Kein Taschengeld bekommen
  8. Freunde verlieren
  9. Hausarrest
  10. Jemanden traurig gemacht
  11. Ein schlechtes Gewissen
  12. Konto auf Xbox/PS/Steam etc. gesperrt
  13. Sich beim Opfer entschuldigen

Puzzles und Auflockerungsübungen

Neben den Aktivitäten im Klassenzimmer enthält jede Klassensuche mindestens ein Puzzle und einen Energizer. Das Puzzle und die Lösung sind in Anhang 1 zu finden.

Der Energizer in dieser Suche ist „Steh auf, wenn...“. In der Suche wirst du Schritt für Schritt durch die Regeln dieses Spiels geführt. Aber du kannst sie auch hier lesen:

Alle setzen sich hin und stehen auf, wenn: Du denkst, Sanne sollte sich an der Schule und ihrer Klasse rächen, weil sie gemobbt wird. Diskutiert, warum du aufgestanden bist oder sitzen geblieben bist.

Was hältst du für Online-Mobbing? Alle setzen sich wieder hin und stehen auf, wenn: Du jemals online gemobbt wurdest. Diskutiert, warum du aufgestanden bist oder sitzen geblieben bist.

Dann setzt euch wieder hin und steht auf, wenn: Du jemals jemanden online gemobbt hast. Das ist wirklich wichtig, in der Klasse zu diskutieren!

Abschluss

Hacking

Frage die Schüler, was sie gelernt haben. Können sie jetzt sagen, was mit Sanne nicht stimmte?

Abschlussfragen:

Was kannst du tun, um sicherzustellen, dass du nicht leicht gehackt werden kannst?

Antworten:

  1. Stelle sicher, dass du ein gutes Passwort hast, oder noch besser, eine Passwortphrase!
  2. Verwende unterschiedliche Passwörter für verschiedene Konten
  3. Zweifaktor-Authentifizierung sicherstellen
  4. Teile dein Passwort niemals mit jemandem!
  5. Verwendung eines Virenscanners
  6. Verwendung einer Firewall

Was darfst du tun, wenn du gut im Hacken bist? Was kannst du mit diesen Fähigkeiten tun?

Antworten:

  1. Ein ethischer Hacker / White Hat Hacker werden, um sicherzustellen, dass Unternehmen oder Einzelpersonen wissen, wo sie nicht richtig geschützt sind, und etwas dagegen tun können.
  2. Ein Konto bei HackShield erstellen.

Cyber-Mobbing

Frage die Schüler, was sie gelernt haben. Können sie sagen, was mit Sanne los war?

Abschlussfragen

Was kannst du tun, wenn du online gemobbt wirst?

Antwort: Egal, wie sehr du es dir wünschst, es ist nicht die beste Option, es jemandem heimzuzahlen. Am Ende wird der Konflikt größer und du fühlst dich auch nicht besser. Dies sind Dinge, die du tun kannst:

  1. Erzähle es deinen Freunden oder/und deinen Eltern, jemandem, dem du vertraust. Dann können sie dich unterstützen und dir helfen.
  2. Das Gespräch mit dem Lehrer/Vertrauten in der Schule kann dir weiterhelfen.
  3. Mit jemandem darüber zu reden, wie du dich fühlst, ist eine Erleichterung.

Was kannst du tun, wenn du siehst, dass jemand anderes online gemobbt wird?

Antwort: Dasselbe, wenn es dir passiert ist. Siehe die oben genannten Punkte.

Tipps

Um ein lebendiges Gefühl zu erzeugen, können Sie die Schüler den Text abwechselnd lesen lassen, um das Erlebnis noch interessanter zu machen.

Wenn Sie eine stille Quest bevorzugen, können Sie den Sound ausschalten. Navigieren Sie einfach zum Optionsmenü des Spiels und Sie finden die entsprechenden Bilder auf der rechten Seite.

Stürzen wir uns jetzt in die Klassenquest! Erforschen Sie die auf der nächsten Seite beschriebenen Klassenaktivitäten.

Anhang

Puzzle


Lösung

Um Klassenquests spielen zu können, benötigen Sie ein Lehrerkonto

Haben Sie bereits ein Lehrerkonto?