Cyberbullying

Os alunos aprendem…

1. Que o bullying online, assim como o bullying offline, pode ter grandes consequências.
2. Que mensagens desagradáveis podem se espalhar muito rapidamente para muitas pessoas diferentes usando a internet.
3. O que podem fazer quando estão sendo intimidados online.
4. Que o papel dos espectadores é muito importante quando se trata de bullying online, e que você também tem uma responsabilidade nisso.

Hacking

Os alunos aprendem…

1. Como explicar o que é crime cibernético.
2. Que como hacker você pode decidir se juntar às pessoas boas ou ruins.
3. A ligação ou paralelo entre crime online e offline (entrar em uma casa é ilegal, invadir um ambiente digital também é ilegal).
4. Quais consequências o crime cibernético pode ter para si e para as vítimas.
5. Como podem treinar suas habilidades digitais de maneira segura e adequada.

1. Quadro interativo
2. Conta de professor para HackShield (crie sua conta aqui)

1. Trolls: contas falsas usadas para assediar uma pessoa com muitas contas ao mesmo tempo.
2. Espectadores: Pessoas que testemunham uma situação em que alguém está sendo intimidado e não participam dela, mas também não defendem ninguém.
3. White hat hacker: como um hacker ético, você usa seu talento para coisas boas. Você não tenta invadir sistemas para obter dinheiro ou roubar dados, mas tenta hackeá-los para mostrar como eles podem tornar os sistemas mais seguros.
4. Black hat hacker: um hacker criminoso que usa suas habilidades para obter informações ou roubar dinheiro.
5. Firewall: um sistema de defesa online que tenta manter sua rede e computador seguros e livres de vírus e spyware.
6. Malware: uma combinação de 'malicious' e 'software', portanto, software malicioso. É um código escrito com o propósito de roubar, danificar ou interromper dados, redes ou hosts.
7. Antivírus: um programa que verifica o computador em busca da presença de vírus.
8. Servidor: computador que fornece serviços a outros computadores, como envio de mensagens, buscas online ou armazenamento de dados.

Hacking

Explique aos alunos que você vai falar sobre hacking. O que é hacking? Por que você faria isso? E isso é realmente possível?

Perguntas de introdução

1. Já aconteceu com você ou você conhece alguém que foi hackeado?
2. O que você fez para corrigir isso?
3. O que você faz para prevenir o hacking da sua conta?
4. Você já fez login em uma conta que não era sua?
5. Você já se hackeou? Por que você fez isso?

Cyberbullying

Explique aos alunos que você vai falar sobre cyberbullying. Como o cyberbullying difere de outras formas de bullying, que consequências ele pode ter e o que você pode fazer a respeito?

Perguntas de introdução

1. Como você acha que o cyberbullying difere de outras formas de bullying?
2. Em que tipos de mídias sociais você encontrou cyberbullying?
3. Você deveria revidar se estiver sendo intimidado online?
4. Era mais fácil no passado ou agora para pais e professores saberem quando alguém está sendo intimidado?
5. O que você poderia fazer para prevenir o cyberbullying?

Opcional

Peça aos alunos que peguem um pedaço de papel e calculem quão rapidamente um 'meme' desagradável sobre alguém pode se espalhar se todos em uma classe o encaminharem novamente, e essas pessoas o encaminharem novamente… e essas pessoas o encaminharem novamente… Quão rápido você acha que isso acontecerá? Faça a conexão com a viralização de uma mensagem, foto ou vídeo.

Indique que agora você vai começar o jogo como uma turma e discuta antecipadamente as regras e divisões entre os alunos ou grupos que se adequem à sua classe. Inicie a missão no quadro branco interativo! Procure sob o título "dicas" por explicações extras sobre a lição no quadro digital.

Atividades em sala de aula na missão

As seguintes perguntas são propostas como atividades em sala de aula por Koi (veja a ilustração).

Como professor, você pode escolher se deseja realizar as atividades ou não (durante a missão). É claro que você também pode discutir as perguntas em outro momento!

Atividades em sala de aula na missão

As seguintes perguntas são propostas como atividades em sala de aula por Koi (veja a ilustração).

Como professor, você pode escolher se deseja realizar as atividades ou não (durante a missão). É claro que você também pode discutir as perguntas em outro momento!

Cyberbullying

O que você acha que poderia ser uma razão para alguém experimentar cyberbullying?

Sugestões:

1. Medo de ser intimidado você mesmo e, portanto, se juntar ao outro 'lado'.
2. Estar com raiva ou triste e querer desabafar para se sentir melhor.

Hackeamento

Sanne hackeia aqui porque está sendo intimidada. Mas quais poderiam ser outras razões para começar a hackear?

Sugestões:

1. Para verificar se um site é seguro.
2. Para roubar dinheiro
3. Curiosidade
4. Reconhecimento ou apreciação
5. Simplesmente muito legal
6. “Ele deve ter hackeado alguém em algum momento”
7. “Ele tinha uma senha ruim”
8. “Não é culpa nossa que ele não proteja seu computador/conta”
9. “De qualquer forma não há vítimas”
10. “Não há danos (financeiros) afinal”
11. “Não é como se estivéssemos quebrando algo”
12. “Ele aprende com isso novamente”
13. “É só uma piada”
14. “Não estou fazendo nada de errado”
15. “A classe toda participa” (pressão dos colegas)

Quais poderiam ser as consequências de hackear? O que você pode esperar?

1. Trabalho comunitário
2. Pagar indenização
3. Uma multa! Pode somar bastante..
4. Ser expulso da escola
5. Aparecer no tribunal
6. Ser denunciado à polícia: obter antecedentes criminais
7. Não receber mesada
8. Perder amigos
9. Prisão domiciliar
10. Deixar alguém triste
11. Mau pressentimento
12. Conta banida no xbox/PS/steam etc.
13. Pedir desculpas à vítima

Quebra-cabeças e Energizadores

Além das atividades em sala de aula, cada missão inclui pelo menos um quebra-cabeça e um energizador. O quebra-cabeça e a solução podem ser encontrados no apêndice 1.

O energizador desta missão é “Levante-se se...”. Na missão, você é guiado passo a passo pelas regras deste jogo. Mas você também pode lê-las aqui:

Todos se sentem e levantem-se se: Você acha que Sanne deveria se vingar da escola e de sua turma porque está sendo intimidada. Discuta por que você se levantou ou permaneceu sentado.

O que você considera ser bullying online? Todos se sentem novamente e levantem-se se: Você já foi intimidado online. Discuta por que você se levantou ou permaneceu sentado.

Depois sente-se novamente e levante-se se: Você já intimidou alguém online. Isso é muito importante discutir em sala de aula!

Hacking

Pergunte aos alunos o que eles aprenderam. Eles conseguem agora dizer o que estava errado com a Sanne?

Perguntas finais:

O que você pode fazer para garantir que não será facilmente hackeado?

Respostas:

1. Certifique-se de ter uma boa senha, ou melhor ainda, uma frase-senha!
2. Forneça senhas diferentes para contas diferentes
3. Garantir a verificação em duas etapas
4. Nunca compartilhe sua senha com ninguém!
5. Usar um antivírus
6. Usar um firewall

O que você pode fazer se for bom em hacking? O que pode fazer com essas habilidades?

Respostas:

1. Tornar-se um hacker ético / White hat hacker para garantir que empresas ou indivíduos saibam onde não estão devidamente protegidos e possam fazer algo a respeito.
2. Criar uma conta no HackShield.

Cyberbullying

Pergunte aos alunos o que eles aprenderam. Eles conseguem dizer o que estava acontecendo com a Sanne?

Perguntas finais

O que você pode fazer se estiver sendo intimidado online?

Resposta: não importa o quanto você queira, não é a melhor opção revidar, no final a briga aumenta e você não se sente melhor também. Estas são coisas que você pode fazer:

1. Contar para seus amigos e/ou seus pais; alguém em quem você confia. Então, eles podem te apoiar e ajudar.
2. Contar para o professor/confidente na escola pode te ajudar mais.
3. Conversar com alguém sobre como você se sente é um alívio.

O que você pode fazer se ver outra pessoa sendo intimidada online?

Resposta: O mesmo que se acontecesse com você. Veja os pontos acima.

1. Para adicionar um toque dinâmico, considere pedir aos alunos que se revezem na leitura do texto, tornando a experiência ainda mais envolvente.
2. Se preferir uma missão silenciosa, você tem a opção de desativar o som. Basta navegar até o menu de opções do jogo e você encontrará o conteúdo das imagens correspondentes à direita.
3. Agora, vamos mergulhar no cerne da nossa jornada! Explore as atividades em sala de aula descritas na próxima página e deixe o aprendizado interativo se desenvolver.

Hacking

1. Vídeo - NOVO PBS Oficial: As Vidas Secretas dos Hackers

Cyberbullying

1. Vídeo - Common Sense Education: O que é Cyberbullying?
2. Vídeo - ReachOut.com Australia: A história de cyberbullying da Roseanna

Quebra-cabeça

Solução