Espaço para Hackers

Carta de lição

Duração da missão de classe: 45 minutos
Público-alvoIndicado para alunos de 8 a 12 anos.: Público-alvoIndicado para alunos de 8 a 12 anos.

Nesta missão de classe, os alunos experimentam como é estar diante da escolha de seguir pelo caminho errado ou pelo caminho certo. Eles se tornam um hacker ético ou hacker de chapéu preto! Eles são conduzidos pela história por Kimi Klepto. Kimi está a caminho de um observatório para observar estrelas e satélites. Ela concordou com sua amada que ligaria para ela se visse uma estrela cadente. Quando isso acontece e ela tenta fazer uma chamada de vídeo, não tem acesso. Mas ela não vai deixar que isso aconteça com ela. Ela decide hackear os satélites para garantir que restaure sua própria conexão. Então, alguém chega para apresentar a ela e à turma uma escolha: você prossegue com seu plano ou garante que tem permissão para ajudar os outros também quando hackear?

Metas de aprendizagem

Estudantes...

  1. formaram uma opinião sobre o que constitui ações corretas ou erradas online.
  2. sabem o que é hacking (ético).
  3. sabem o que é um hacker Black Hat, White Hat (hacker ético) e Grey Hat, e quais são as diferenças.
  4. sabem onde procurar se possuem talento para hacking ético (ou veem isso em colegas) e como podem usar esse talento para contribuir para um mundo melhor.

Requisitos

  1. Quadro interativo
  2. Conta de professor para HackShield (crie sua conta aqui)

Glossário

  1. Hacker Ético: hacking ético significa que alguém, com permissão, tenta invadir um sistema de computador para encontrar vulnerabilidades. Eles fazem isso para que o proprietário do sistema possa corrigir esses problemas e se proteger melhor de ataques reais por hackers maliciosos. Assim, hackers éticos trabalham para nos deixar mais seguros na Internet.
  2. Hacker de Chapéu Branco: esta é uma (outra palavra para) Hacker Ético.
  3. Hacker de Chapéu Cinza: um hacker de Chapéu Cinza está entre hackers éticos (Chapéu Branco) e maliciosos (Chapéu Preto). Eles invadem sistemas sem permissão, mas geralmente com boas intenções, como encontrar e relatar problemas de segurança. Embora suas ações sejam às vezes ilegais por operarem sem permissão, eles não tentam causar danos ou roubar informações para ganho pessoal.
  4. Hacker de Chapéu Preto: um hacker de Chapéu Preto é alguém que invade sistemas de computador ilegalmente com a intenção de causar danos, roubar dados ou para ganho pessoal. Eles não têm permissão para hackear os sistemas e suas ações são frequentemente prejudiciais e criminais. Hackers de Chapéu Preto são motivados por ganho financeiro, interesses pessoais ou simplesmente o desafio de hackear.
  5. Aperto de Mãos: um aperto de mãos é como um cumprimento amigável entre dois computadores. Eles primeiro dizem olá e concordam sobre como se comunicar antes de realmente enviar dados.

A lição

Introdução - 10 min

Diga aos alunos que você vai falar sobre hacking ético. Estamos cada vez mais online, então há também cada vez mais "caras maus/ladrões" online. Estes são os Hackers de Chapéu Preto. Mas, felizmente, há muitos adultos e também crianças que estão fazendo coisas boas com seus talentos de hacking. Estes são os Hackers de Chapéu Branco (Hackers Éticos). Mas quando você faz isso da maneira correta e quando não? É sobre isso que essa missão vai tratar.

Perguntas introdutórias

  1. Qual você acha que é a diferença entre um hacker "bom" e um hacker "mau"? Resposta possível: Um hacker bom protege sistemas, enquanto um hacker mau danifica ou rouba informações.
  2. O que você faria se descobrisse uma falha em um jogo de computador que pudesse dar uma vantagem injusta a outros no jogo? Resposta possível: Se eu descobrisse uma falha, eu informaria aos criadores para que pudessem corrigi-la.
  3. Você conhece exemplos de bons hackers em filmes, livros ou séries de TV? Resposta possível: Sim, conheço bons hackers em filmes como "Detona Ralph" e séries de TV como "Cyberchase".
  4. Como você explicaria a alguém o que um hacker ético faz? Resposta possível: Um hacker ético ajuda empresas e pessoas ao, com permissão, encontrar e melhorar vulnerabilidades em seus sistemas.
  5. Você conhece alguém na classe que poderia se tornar um hacker?

Core - 30 min

Inicie a busca no Quadro Branco Interativo. Indique que você agora vai começar o jogo.

Também discuta diretamente as regras apropriadas para sua turma ao jogar no Quadro Branco Interativo.

Durante a aula, vários enigmas serão apresentados. Você pode encontrar esses enigmas e suas respostas no apêndice. Esses enigmas podem ser impressos e distribuídos quando solicitados na busca, mas também podem ser resolvidos no Quadro Branco Interativo.

Encerramento

Algumas perguntas para verificar os objetivos de aprendizagem:

  1. Você pode explicar o que faz um hacker ético? Um hacker ético ajuda as empresas testando e melhorando seus sistemas para torná-los mais seguros.
  2. Por que a hacking ética é importante? A hacking ética é importante porque ajuda a proteger nossos dados e sistemas de hackers maliciosos.
  3. Qual é a diferença entre um hacker Black Hat e um White Hat? Um hacker Black Hat invade para causar danos ou roubar informações e sem permissão, enquanto um hacker White Hat invade sistemas para protegê-los e com permissão.
  4. Você pode dar um exemplo do que faz um hacker Grey Hat? Um hacker Grey Hat invade sem permissão, mas com boas intenções, como encontrar vulnerabilidades de segurança e relatá-las sem causar danos.
  5. Onde você pode ir se quiser aprender mais sobre hacking ético? Você pode fazer cursos online, participar de um hacker space ou encontrar um mentor para orientá-lo.
  6. Como a hacking ética pode ajudar a tornar o mundo um lugar melhor? A hacking ética pode ajudar a proteger empresas e indivíduos de ataques cibernéticos, permitindo que todos estejam mais seguros online.

Dicas

  1. Para adicionar um toque dinâmico, considere pedir aos alunos que se revezem na leitura do texto, tornando a experiência ainda mais envolvente.
  2. Se preferir uma missão silenciosa, você tem a opção de desativar o som. Basta navegar até o menu de opções do jogo e você encontrará o conteúdo das imagens correspondentes à direita.
  3. Agora, vamos mergulhar no cerne da nossa jornada! Explore as atividades em sala de aula descritas na próxima página e deixe o aprendizado interativo se desenvolver.

Saiba mais

Os vídeos estarão disponíveis em breve

Apêndice

Enigma 1

Ajude Koi pelo labirinto. Anote a cor em que Koi termina em cada passo. Após quatro passos, você tem um aperto de mão com o qual pode assumir um satélite!

Resposta

  1. Verdadeiro Koi dá quatro passos para cima Laranja
  2. Falso Koi dá dois passos para a direita Laranja
  3. Falso Koi dá um passo para baixo Amarelo
  4. Falso Koi dá dois passos para a direita Azul

Então, preencha:

Laranja – Laranja – Amarelo – Azul

Enigma 2

Quais palavras estão nesta tabela? A resposta é um aperto de mão que nos permitirá assumir outro satélite!

Resposta

Como resolver esse enigma:

  1. Olhe para a tabela: A tabela contém linhas de letras nas colunas 1, 2, 3 & 4. Os números determinam a ordem em que as colunas devem ser lidas.
  2. Você deve ler as colunas em ordem: 1, 2, 3, 4 (os números acima das colunas indicam isso).
  3. Assim, 1 é B, 2 é L, 3 é U, 4 é E e 1 é novamente Y, etc.
  4. Leia as palavras: Combine as letras das linhas na ordem mostrada. Faça isso para cada linha.

Então você deve preencher:

Azul - Amarelo - Laranja - Azul

Enigma 3

Abaixo estão quatro respostas. Não sabemos tudo. Qual é a quarta cor? Use as respostas completas para descobrir quais são as respostas que faltam.

Resposta

Como resolver esse enigma:

Passo 1: Convertendo Números Binários em Números Decimais

Traduzimos os números binários da tabela em números decimais para ver o que representam.

  1. 00010 = 2
  2. 11001= 25
  3. 11001 = 25
  4. 01111= 15

Passo 2: Encontrar padrões e lógica

Ligue os números encontrados às letras do alfabeto.

  1. 2 = B
  2. 25 = Y
  3. 25 = Y
  4. 15 = 0

Enigma 4

Resposta:

amarelo-azul-laranja-azul

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