Kern - 30 min
Start de queeste op het interactieve bord en vertel de leerlingen dat je samen het spel gaat beginnen. Voor je start, herhaal je de klasregels die gelden bij het samen spelen van een spel op het bord. Bijvoorbeeld, je kan ervoor kiezen dat leerlingen om beurten delen van de tekst hardop lezen.
Tijdens de Classquest stelt Isobel verschillende vragen om discussie over gamen en online grooming aan te moedigen op een toegankelijke en leeftijdsgepaste manier.
Tijdens de missie voltooien de leerlingen twee korte energizers en lossen ze vier puzzels op.
Energizer 1
De leerlingen doen mee aan een korte energizeractiviteit. Ze strekken hun armen en vingers tien keer zo hoog mogelijk uit en balanceren dan vijf keer op elke been. Het personage legt uit dat deze oefeningen worden gebruikt door e-sporters ter voorbereiding op een wedstrijd. De energizer helpt leerlingen om in beweging te komen en zich vervolgens te concentreren op de les.
Puzzel 1 – Laad de Deur op (Appendix 1)
In deze puzzel moeten de leerlingen de speler helpen de deur op te laden. Dit doen ze door een bedradingpuzzel op te lossen waarbij ze de draden op de juiste manier moeten verbinden. De leerlingen kunnen de speler helpen door aanwijzingen te geven over welke richting de tegels gedraaid moeten worden.
Puzzel 2 – Kapotte Tegels (Appendix 2)
Wanneer de speler een stap vooruit zet, verdwijnen de gaten uit zicht. De leerlingen moeten onthouden waar het veilige pad is en de speler begeleiden door aanwijzingen te geven zoals “omhoog”, “rechtdoor” of “omlaag”. Wanneer de speler terugkeert naar het startpunt, worden de gaten weer zichtbaar. Als de speler valt, kunnen ze het opnieuw proberen.
Puzzel 3 – Kapotte Tegels 2 (Appendix 3)
Deze puzzel werkt op dezelfde manier als Puzzel 2, maar is uitdagender.
Energizer 2 – Pose-Game (Appendix 4)
De leerlingen staan op en imiteren de houdingen zodra ze in de doos verschijnen.
Deze activiteit dient als symbolische verwijzing naar situaties die kunnen voorkomen tijdens online grooming. Kinderen kunnen soms tijdens videogesprekken gevraagd worden om dingen te doen voor de camera die anderen niet mogen zien, om later te ontdekken dat ze stiekem opgenomen werden. Bespreek dit onderwerp op een veilige en leeftijdsgepaste manier met de klas.
Puzzel 4 – Simon Zegt (Appendix 5)
De knoppen naast de robot lichten op in verschillende kleuren en in een specifieke volgorde. De leerlingen moeten de volgorde onthouden en daarna herhalen door op de juist gekleurde knoppen in dezelfde volgorde te springen. Als ze slagen, gaat de deur open.
